親愛的家長您好： 09/12/2009
貴子弟______年______班________________，其英語學習情況屬於「能力尚可，但實際表現還可以更好」，因此英語老師將針對您孩子個別的情形做補救教學，此活動不另外收費。另外，也請家長多關心與鼓勵孩子在家時按時聽課本所附的CD，邊聽邊指讀課本，並複習英語老師所指導的內容，邊唸邊寫。如此一來，英語能力將能有顯著的提升。讓我們一起為孩子共同努力！
英語老師敬上
親愛的家長您好：
09/12/2009
貴子弟______年______班________________，其英語學習情況屬於「能力尚可，但實際表現還可以更好」，因此英語老師將針對您孩子個別的情形做補救教學，此活動不另外收費。另外，也請家長多關心與鼓勵孩子在家時按時聽課本所附的CD，邊聽邊指讀課本，並複習英語老師所指導的內容，邊唸邊寫。如此一來，英語能力將能有顯著的提升。讓我們一起為孩子共同努力！
英語老師敬上
親愛的家長您好：
09/12/2009
貴子弟______年______班________________，其英語學習情況屬於「能力尚可，但實際表現還可以更好」，因此英語老師將針對您孩子個別的情形做補救教學，此活動不另外收費。另外，也請家長多關心與鼓勵孩子在家時按時聽課本所附的CD，邊聽邊指讀課本，並複習英語老師所指導的內容，邊唸邊寫。如此一來，英語能力將能有顯著的提升。讓我們一起為孩子共同努力！
英語老師敬上
親愛的家長您好：
09/12/2009
貴子弟______年______班________________，其英語學習情況屬於「能力尚可，但實際表現還可以更好」，因此英語老師將針對您孩子個別的情形做補救教學，此活動不另外收費。另外，也請家長多關心與鼓勵孩子在家時按時聽課本所附的CD，邊聽邊指讀課本，並複習英語老師所指導的內容，邊唸邊寫。如此一來，英語能力將能有顯著的提升。讓我們一起為孩子共同努力！
英語老師敬上
補救教學紀錄表
_____年 _____班 _____號 姓名：______________
需要加強的能力：
□
1. 字母大小寫（letter name & writing form）
□
2. 字母讀音（letter sound） □ 3. 拼讀（reading）
□
4. 拼字（spelling / say & write） □
5. 發音（pronunciation）
□
6. 聽說（listening / speaking）
□ 7. 句子的寫法
□
8. 文法
（grammar） □
9. 其他 （ ）
指導教師：_____________
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日期
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教學內容
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評量
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