2012年6月10日 星期日

測驗卷編制基本技巧與評量資源應用


測驗卷編制基本技巧與評量資源應用
                                          英語輔導團 廖錦煌老師
                                                        
壹、   評量基本理念與技巧
 一、測驗的目的
1.  評量語言的能力 (proficiency test
2.  檢視教學的成效 (achievement testfinal & progressremedial teaching
3.  激勵學習的動機:encouraging learning teacher-made tests
二、測驗的重要考量
1.    效度(validitytesting what should be tested and nothing else
2.    信度 (reliability: consistency in test results
3.    教學後效(backwash/washback回衝效應: the effect of testing on teaching
三、效度Validity
1.    content validity (test specifications & teaching objectives)
2.    criterion-related validity (concurrent & predictive)
3.    face validity
4.    validity in scoring
四、信度Reliability
1.    sampling & reliability (不可一試定終身)
2.    administration & reliability: take enough samples of behavior (the shibboleth example);
3.    exclude items that do not discriminate between weaker & stronger students;
4.    do not allow candidates too much freedom;
5.    write unambiguous items;
6.    provide clear and explicit instructions (e.g. primary students & GEPT writing tasks);
7.    ensure that tests are well laid out & perfectly legible;
8.    ensure that candidates are familiar with format & testing techniques;
9.    provide uniform & non-distracting conditions of test administration
五、教學後效Backwash
use direct testing: test the abilities whose development you wish to encourage
1.    assess performance skills; use authentic texts—if possible
2.    make testing criterion-referenced (make clear to the students what they have to achieve—providing motivation for learning)
3.    base achievement tests on objectives
4.    ensure test is known and understood by students and teachers (in terms of rationale, specifications, with sample items provided; lower reliability in new tests)
                                   整理自 師大英語系張武昌院長
貳、  多元評量理念與活動技巧
參、   認知歷程向度與命題示例
     詳見簡報ppt
肆、   英語領域測驗巻評比競賽作品彙整
一、測驗卷評比基本資料內容
設計構想、設計目的、預期達成之教學目標、作品特色、實施後的檢討及學生的成果表現等。
二、測驗卷評比預期目標:
藉由作品觀摩、思想交流,激發學生學習意願,達到測驗結果呈常態分配,發揮『多元、適性、個別』的教學目的,並希望達到將來建立各國小各科測驗評量題庫的目的。
三、英語測驗巻評比競賽獲獎作品彙整
伍、   教育部全國英語測驗卷競賽作品分享
陸、  馬來西亞英語教材與多媒體評量分享
柒、  英語評量資源分享
 http://www.nioerar.edu.tw/english.jsp
  3. 國中小基本1200
  4.教學資源網

5.Fun with Phonics線上教材
  6.單字用法查詢(師大)
  http://llrc.eng.ntnu.edu.tw/English/search/tag.htm
7. http://ok-abc.com/
 線上國中小英語單字檢測與學習系統

8.英語輔導團網站
http://english.tcc.edu.tw

  

3 則留言:

  1. 很棒的整理,感謝輔導團的用心。

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  2. 測驗卷的設計在於展現學生的學習成效,如何持平審慎的設計就顯得相當重要。參考這篇整理,裡面所提出的幾項重點,可以平衡試卷設計上的盲點。

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  3. 清楚易懂,很棒的參考資源!

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