陽明國小到校服務(111.11.30)

偉峰校長帶領英語團隊，由杏媚主任擔任主講，現場熱度滿滿，助講淑芬老師，也以獨到的觀點，分析雙語的教學現場的現況，增加了現場的反思，這都會是未來實踐的重要參考。感動陽明國小夢竹校長帶領優質行政與教學團隊用心投入參與共學互動！

小英團團共備增能工作坊(111.11.17)

 這次淑芬專輔邀請到榮獲110年教育部核心素養導向評量設計特優作者-張于玲老師分享

「Ｍagic 5E Power Assessment - - 魔力5E 評量」之設計教學歷程與心得

透過她的分享

真實的感受到”良好的素養導向評量”

可以引領素養導向之教學

同時帶動孩子自主學習及向上提升的動力

好的東西與好朋友分享:

有興趣的老師可以從CIRN連結看到他們得獎的作喔

https://cirn.moe.edu.tw/Upload/NEWS/637897848087096916.pdf

小英團到校服務@霧峰區峰谷國小(111.10.26)

益嘉校長帶領著小英團來到了風光明媚的峰谷國小

小英團分享時間：

「雙語體育&雙語健康&雙語如何開始？」

首先登場的是...

👍活力滿滿的可莉老師，從雙語體育設計與實施出發，分享許多課程實踐的寶貴心得與眉角。

👍接著是蕙瑜老師，進行雙語健康的教學活動示範，藉由多模態的教材設計和WordWall線上複習遊戲，讓老師們玩到欲罷不能!

👍最後壓軸的立茵老師，更是從雙語教學實際面出發，與老師們面對面對談"雙語教學該如何開始?"，更提供老師們許多踏出雙語教學第一步的方法與資源，讓在場老師們都躍躍欲試呢!

臺中英語教學的推手大前輩峰谷國小得龍校長，更語重心長地勉勵大家，雙語教學的路雖漫長艱辛，但卻是能讓孩子看見未來曙光的希望，大家更要手拉手一起努力！

What is CLIL?

學科內容和語言的整合式學習Content and Language Integrated Learning

實施雙語教學的5大策略？

1.簡化語言：可被理解的語言輸入

Comprehensible Input

2.跨語言學習 Translanguaging

3.多模態資源的使用 Multimodality

4.提供適當的學習鷹架 Scaffolding Supports

5. 差異化教學 Differentiated Teaching

111學年度第1學期臺中市國教輔導團語文學習領域國小英語輔導小組第二次團務會議

 第二次團務會議議程

時間：111年10月06日(星期四)上午9時整

地點：忠孝國小教研中心202教室

主席：彭校長偉峰                紀錄：B組 白可莉輔導員

會議紀錄

109學年度十二年國教伴我行

 🌈 109學年度十二年國教伴我行🌈

總綱x領綱x示例=Super🌟🌟🌟

Day1精實課程大家收穫滿滿，從早上由中華國小游麗蓉校長與小英團輔導員專業帶領下，幫助大家catch到素養導向課程設計的方向，下午的課程設計實作中，每位參與到英師不僅臉無倦容，反而展現英師的教學熱情❤️每位教師展現專業外，還創新課程主題結合學生生活情境，融合自發、互動與共好的課綱元素，最終課程分享，都讓人迫不急待的想實際上課，真是太讚了👍🏻👍🏻👍🏻共備的過程中大家不僅重新思考了素養課程的方向，英師們也互相分享了彼此的新想法，期待下一場次的相聚,我們10/28再聚～See you🥳

❤️感謝柴素靜教師的陪伴與指導❤️

❤️感謝麗蓉校長的專業分享❤️

❤️感謝小英團優質輔導員帶領全員破關❤️