小英團專業夥伴支持協作夥伴@華龍國小(112.05.24)

由杏媚校長領軍與立茵輔導員到華龍國小與英語老師、外師Jesse一起專業分享交流。

感謝杏媚校長手把手帶領該校英語老師診斷與了解學扶測驗結果，

討論分析學生學習節點，讓老師們更知道如何幫助孩子。

立茵分享的學習扶助英語教學策略

帶領老師一起回顧自己在班上做的tasks，

引導大家腦力激盪創意思考

如何maximize students' time-on-task

整場溫馨快樂的正能量又滿又多

感謝華龍國小丁校長、主任、中師們與外師Jesse

給予小英團共學共享共好的寶貴機會。

小英團本學年｢專業夥伴支持協作｣任務温馨圓滿成功。

核心素養優良教案示例—第一節(111.12.07)

小英團年度「核心素養優良教案示例」教學實踐開跑囉!

立茵輔導員主筆、蕙瑜輔導員主教與淑芬專輔共備觀議課

歷經3個多月合作

於西屯區東海國小4年1班開始進行教學實踐。

課程設計從課本出發-

翰林第三冊第四單元Do you want some pizza?

結合SDGs議題及數位科技融入設計

12月7日第一節課:

蕙瑜輔導員

以Padlet呈現上課內容; 十分清楚井然有序

使用wordwall遊戲讓學生復習課本食物單字

介紹食物從種植、生產、到餐桌過程中所產生的碳足跡

透過深度提問，引導學生思考在地新鮮食物與進口食物哪一種更加環保與健康

透過任務設計讓學生分類在地及當季食物並討論食用它們的優點

學生小組合作時，都能夠熱烈討論並將合力完成任務，學生認真投入的神情，真令人為之驚豔呀！

Wordwall複習遊戲:

Local Food 台灣在地食物

https://wordwall.net/resource/39099208

小英團團共備增能工作坊(111.11.17)

 這次淑芬專輔邀請到榮獲110年教育部核心素養導向評量設計特優作者-張于玲老師分享

「Ｍagic 5E Power Assessment - - 魔力5E 評量」之設計教學歷程與心得

透過她的分享

真實的感受到”良好的素養導向評量”

可以引領素養導向之教學

同時帶動孩子自主學習及向上提升的動力

好的東西與好朋友分享:

有興趣的老師可以從CIRN連結看到他們得獎的作喔

https://cirn.moe.edu.tw/Upload/NEWS/637897848087096916.pdf

Edu-Buffet 雙語教學&PPT Bomb Game線上研習(112.11.12)

謝謝領召偉峰校長的主持與場控，精準掌握流程順暢進行。 

謝謝立茵輔導員從一個多月的事前準備、事後資料成果統整及影片翦輯。

感謝確診的蕙瑜輔導員即使前一天發高燒、喉嚨痛、仍然堅持完成

感謝曉旻研究生的觀課研究心得分享

更感謝柴教授、麗蓉校長、小英團的夥伴及參與老師

全英語教學工作坊(111.10.20)

👍打開孩子的經驗世界; 發展抽象能力

👍“核心素養跨域課程設計”應該要怎麼做呢?

重量級大師-范信賢教授告訴我們 ~以終為始的設計~

Step1:確認學習目標。

Step2:根據目標; 設計單元表現任務(單元總結性評量)

Step3:設計幫助學生達成任務的素材、教學活動以及學習方法與策略。

Step4:檢視學習目標與領網學習表現、學習內容、教學活動是否環環相扣，相互呼應。

 

109學年度上學期與自然輔導團的魏秀玲老師及許彩梁老師合作完成四年級「毛細現象」的雙語教案設計後，個人於3月11 及3月18日配合本校自然老師的教學進度，對4年8班學生進行三節教學。第一節為運用策略理解英語實驗影片、並由學生主動實驗探究紙花開花之原因最後歸結出毛細現象; 第二節為學生設計、操作、紀錄實驗結果; 第三節為用簡單英文分享研究發現及結論。

學生上課反應良好，不僅學到毛細現象，同時也能從課堂聽懂及使用標的字詞和句型。個人認為學生很能習慣教學者(亦是英文老師)的教室用語，師生之間經過一年多英文課的相處，培養了不錯的默契(平時幾乎都是以英文授課)，同時學生對於英文老師上自然課講英文似乎也覺得習慣，對於老師的英文提問，也很努力以英文或中文回答。

在自然雙語的創新課程過程中，除了個人專業成長更加精進之外，在英文課堂也無形中注入多元多樣的教材元素，讓英文課變得更加豐富有趣。

 

 

109年10月13日於清水國小參與「109學年度精進教學品質計畫輔導諮詢委員跨域課程實務工作坊」，與自然輔導員許彩梁老師以國小三年級-動物身體的構造與功能進行跨域說、觀、議課，獲得在場委員對於CLIL和跨域課程熱烈討論。感謝委員的指導、鼓勵及寶貴的意見，提昇個人跨域課程設計與教學的專業知能，也成就個人第一次面對陌生學生進行教學的寶貴經驗。12年國教-自發、互動、共好的理念即從老師們攜手合作開始實踐!

 

   

109學年度專業夥伴協作 (四)

 時間:110/03/17 14:00-16:00

地點:臺中市東區進德國小

國小英語輔導團專業的輔導員今日至 進德國小分享英語教學經驗與策略，由許豐萍老師 與 黃淑芬老師 分享實際英語課堂進行的教學活動，以及課堂中常遇見的學生學習狀況，並一同與進德國小老師們交流經驗，是一場收穫滿滿的教學饗宴。

我所觀察到的美國小學教育尊重自然自主多元開放核心素養導向

 

#我所觀察到的美國小學教育尊重自然自主多元開放核心素養導向

謝謝

Justice Lin

教授致贈著作一書，花了兩個晚上看完240頁，內容豐富精彩！

#理論實務兼具素養導向比較教育叢書

這本書是Justice 教授在2017-2018到美國UCLA擔任訪問學者一年，兩位小孩就讀Rossmoor Elementary School，本書以民族誌的方法論、觀察者與實際參與各項課程教學活動並以客觀角度詮釋美國小學教育與建議；尤其在第15章 One million medal激勵學生願意努力閱讀累積字數進步神速且能獲取最高榮譽，加上父母長期的陪伴對孩子是最大的學習動力與鼓勵！

#素養導向學習評量與標準本位評量

另外提到美國教育的助理教師制度、高層次、跨領域與生活結合的語文作業、教導學生學習策略及活化教學、素養導向多元學習評量（Teacher Critique Rubrics與國內標準本位評量SBASA的概念相同！）、資訊融入教學運用Google Classroom 打字練習寫作、分組合作學習每人都有分配任務、結合生活化教學～社區戶外教育、製作小書、Class Play等等讓每個孩子都有發揮獨一無二的多元展能的表演舞台，期待政逸老師的大作能早日上市出版，讓更多人可以閱讀到好書，打造教育未來，讓世界變得更美好！