the carrot seed

教學資源類別：教學活動設計

一、活動主題：A Seed A Hope

二、活動適用領域：英語

三、設計理念：結合國小三年級「自然科」與「英語科」的跨領域教學。

四、實施時機：

     本校三年級選用英語教材康軒版Hello Kids(冊一)第二課(家人

     稱謂)。除了課本的基本學習內容，繪本(The Carrot Seed)是值得推薦的延伸

     教材，它除了鞏固基本學習內容，更能提供情意層面的學習延伸。維有情

     意層面作為學習的後盾，方能提升認知層面的進展。

五、適用對象：國小三年級以上學童

六、活動進行方式說明：

 教學流程(三部分)簡述：

 第一部分、「A Seed A Hope」投影片使用說明：

   ◎投影片(3-11)簡介蔬果與其種子，學生自由發表，老師公布答案。

  ◎投影片(12-24)導讀繪本The Carrot Seed。

   ◎投影片(25-27)文本內容探討。

   ◎投影片(28) 文本啟示探討。

  「A Seed A Hope」投影片(3-10)教學流程：

                    (老師播放投影片3)

                  T: What is it?

                  Ss: (學生自由回答)

                    老師於投影片3再按一次左鍵，公佈答案(An apple.)。

        之後，老師繼續提問投影片4。

      T: Which picture is apple seeds?

      Ss: (學生自由回答)

                    老師於投影片4再按一次左鍵，公佈答案(Apple seeds圖案.)。

  「A Seed A Hope」投影片(11)教學流程：學生玩配對遊戲

  「A Seed A Hope」 投影片(12-24) 教學流程：導讀繪本（The Carrot Seed）。

                 播放投影片(12-24）繪本圖片，聲音檔一次。

                  教師再重新帶讀投影片(12-24)繪本內容一次。

  「A Seed A Hope」 投影片(25-27)文本內容探討教學流程：

                  教師宜鼓勵學生發表，勿讓學生的英語程度阻礙意見的發

                  表，必要時，可以中文發表看法。文本內容探討旨在培養情

                  意學習，勿受限於語言能力的窠臼。

  「A Seed A Hope」 投影片(28)文本啟示探討教學流程：

                  此張投影片有3個詮釋，教師宜尊重學生多元想法。

  第二部分、「小書導讀」。

  第三部分、「小書製作」：

   ◎因實施對象為三年級，因此教師須逐頁引導小書製作，整本書只挖空重點

     概念讓學生填寫（即：It won’t come up. A carrot came up.）

   ◎小書封面製作：教師鼓勵學生發揮創意設計小書封面。

七、統整課程單元說明：自然科單元二談到「種籽」，英語科單元二介紹「家






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