小英團專業夥伴支持協作夥伴@華龍國小(112.05.24)

由杏媚校長領軍與立茵輔導員到華龍國小與英語老師、外師Jesse一起專業分享交流。

感謝杏媚校長手把手帶領該校英語老師診斷與了解學扶測驗結果，

討論分析學生學習節點，讓老師們更知道如何幫助孩子。

立茵分享的學習扶助英語教學策略

帶領老師一起回顧自己在班上做的tasks，

引導大家腦力激盪創意思考

如何maximize students' time-on-task

整場溫馨快樂的正能量又滿又多

感謝華龍國小丁校長、主任、中師們與外師Jesse

給予小英團共學共享共好的寶貴機會。

小英團本學年｢專業夥伴支持協作｣任務温馨圓滿成功。

小英團日本教育參訪(1112.05.07~.5.12)

小英團前進日本東京進行教育參訪

5月9日我們參訪旭市立共和小學校(Asahi Municipal Kyouwa Elementary)

受到校長及當地教育局長官熱情招待

在簡短互動後，

我們進到6年級與4年級日外師協同英語教學觀課

一進教室門口一群活潑的孩子們與我們熱情打招呼

十分天真可愛

課堂中由日籍教師主導課程內容，美籍老師協同配合

從天氣、星期幾、日期、問候、心情到自己的興趣都是生活上的用語，

透過美籍外師與日籍老師的對話提供學生良好的語言示範

老師與學生的對話

學生與學生的pair work, small talk

到最後學生與我們的互動認識對話

都是不斷創造學生聽與說的練習機會以及讓學生了解學習英語的動機。

即使學生有些英語聽不懂，也不會影響他們學習的興趣及與我們對話的意願。

在結束觀課後，我們享受學校的營養午餐，分量不多，剛剛好，十分可口，非常特別。與日本精緻文化十分符合。

最後在會議座談由旭市立共和小學校長進行學校簡介、當地教育長進行當地介紹，偉峰校長代表介紹本團，相互了解及議題討論中合影留念後道別再見。

此行親眼見證日本英語教學實況，十分珍貴無價

感謝所有用心促成的美好人事物

讓我們在教育這條路上眼界更寛、心胸更廣

坪林國小到校服務112.03.29(三)

小英團到校服務列車這學期最終站~

風景幽美的｢坪林國小｣

感謝領召偉峰校長百忙中温暖陪伴與主持

首先由可莉輔導員3true &1 false開場暖身，

再透過雙語教學的困境、適合雙語教學的科目等提問與現場老師互動，

根據老師的答案，加以回應解答老師的疑惑，

然後分享CLIL基礎概念與雙語體育實務分享，

同時也提供豐富教材、課室英語等教學資源，

給予老師完整的雙語教學面貌，

展現我們小英團的團員英語及雙語教學專業力。

接著炎鈴輔導員以sandwich來比喻雙語教學，

分享雙語健康、音樂與美勞教學流程與要素，

提到評量在語言產出及學生互評的重要性，

她活潑幽默有趣地示範”多語”教學，唱作俱佳，

與現場老師打成一片，氣氛十分熱絡開心。

感謝教務張主任熱情招待及老師們踴躍參與。

坪林到校服務-雙語教學實務分享~圓滿成功

戲劇融入英語教學- "Play" with English@112.03.08(三)

 

麗玉教授跳脫傳統英語教學的框架

藉由繪本融入戲劇的創新教學，

營造出一個輕鬆活潑有趣的安全環境

採用老師角色轉換、學生角色扮演等教學策略

營造故事情境引領學生進入繪本的世界

讓學生扮演不同的角色

針對議題進行對話、思考與意見表達

培養學生從不同的角度看事情

同時以開放的態度接受學生不同的想法

讓學生樂於學習與勇於表達

這次的研習; 不同以往

不用紙筆，而是以感官、頭腦及肢體表演來學習

整場活動抒壓、有趣

歡笑聲與掌聲不斷

感謝親愛的麗玉教授

帶領台中的英文老師進入繪本教學的新境界

也帶給我們一上午輕鬆有趣又收獲滿滿的美好時光

111學年度「英」語「體」現雙語教育之跨領域課程研發工作坊成果發表(112.01.13)

 111學年度「英」語「體」現雙語教育之跨領域課程研發工作坊-成功發表

Final Presentation on Bilingual PE Collaborative Lesson Planning Workshop

「不做，不會怎麼樣；做了，肯定不一樣 !」

在上學期最後一次小英團與健體團共備坊，內埔國小偉峰校長勉勵支持及庭蓁主任帶著所有老師們一起回顧這學期的所學成果，以及大家共同拼湊出來雙語體育的樣貌，是美好且充實的。

這學期可莉輔導員的加入，也帶來了雙語體育在模組課程的實踐，有活力且能有自信的運用雙語在三年級體育自然的呈現，很幸運能在這樣的兩個團隊內一起慢慢地磨合前進，漸漸找到屬於自己教學模式，結束前小鳳主任為團員們的回饋做總結:「增加自己的專業並付諸實行;減少自己的遲疑跟擔心」，在專業及創新的目標下，大家彼此支持著，一起成為更棒的自己。

核心素養優良示例教學-第五節(112.01.13)

2023.1.13 核心素養No Waste! No Hunger!優良示例教學實踐最終回

還記得前四節各組運用ugly food, seasonal food and 即期品創做Christmas 創意餐點嗎?

Team 1: Chrsitmas tree Sandwich

Team 2: Snowman Cake

Team 3: Gingerbreadman Riceball

Team 4: Santa Cookie Ice Cream

Team 5: Snowman Pizza

在Whitney輔導員事前萬全規劃下，

1) 複習各組製作的餐點及所需的食材

2) 各組廚藝大展現; 同心合力完成餐點製作

3) 小朋友扮演Boss and Customer 以英文點自己最愛的食物享用

4) 最後票選最愛及最環保食物~

核心素養優良教案示例-第四節(111.12.29)

12月29日No Waste! No Hunger!第四節課

Whitney輔導員數位科技融入公開課

感謝柴教授主持，可莉、炎鈴輔導員與淑芬專輔參與

Whitney首先使用Blooket中Monster Brawl 怪獸大亂鬥遊戲

設計Unit4課文&SDGs議題融入的單字、句型

讓學生使用行動載具做課堂前10分鐘的自主學習。

然後她使用Padlet展示各小組的Christmas創意料理口頭報告，

讓學生做組間互評及記筆記。

接著她給予學生個人時間，

針對未完成紙本評分表及筆記使用載具自主完成。

仔細觀察不時發現有兩兩學生看著影片相互討論，

還有反覆聆聽影片報告;十分用心記下筆記。

最終學生至Padlet平台給予各組分數;

由蕙瑜老師將結果呈現給全班。

觀課心得大發現

原來科技融入並非拋棄傳統紙本教學

原本傳統紙本學習單與科技載具並用

更能有效學習

而數位科技融入可以是自主學習

更能夠進行差異化教學呀!

想聽聽她的數位科技教學的多年心得及妙方嗎?

請鎖定下學期小英團

舉辦的12年國教伴我行2.0工作坊喔~