1-1-4 國中小合作與桌遊學習專業對話與產出

 國中小合作與桌遊學習專業對話與產出及研習心得

透過本次的研習，大家收穫滿滿，我們透過桌遊可以歸納出不同程度的學生可透過桌遊學習逐漸弭平程度差異。透過研習我們知道如何選擇適宜的教材；並且學習到學習者的能力設立不同的學習目標。此次研習整理成以下學習心得供教師參考，期盼大家一同努力，同時協助低成就與高成就的學生，一起帶起每個孩子，No Child Left Behind!

教材的選擇	學習目標的設立	教學活動的差異
同教材：同要求 、異進度/異要求、同進度 刪、補、改：改份量、改順序、改進度	Level A 注重字母拼讀法、單字、基本句型、認讀字 Level B 跟著課本進度走 Level C 加深加廣、多元學習	Level A 操作式練習、字母拼讀法、音節拆解、大量教具、大量歌曲或是韻文 Level B 操作式練習、RT 練習、引導式造句 Level C 多元活動、流行歌曲、句子改寫、課文改寫、創意繪圖、自由造句、歌曲表演、創意表演。