3-2-2協助學校英語教學推動，並提供Phonics教學策略

3-2-2協助學校英語教學推動，並提供Phonics教學策略

與學校探討協助學校推動英語教學
的有效策略

  很高興與吳厝國小老師分享英語教學。Daniel老師將這15年英語教學經驗與在協助學生英語學習的教學秘笈，將訣竅與您分享，期盼您收穫滿滿，一起努力，把每個學生都帶起來(No Child Left Behind)。

   如何幫助學生學習英語?提升學生「英語學習興趣」是關鍵因素。讓孩子喜歡接觸英語，愛上英語，學生若養成主動學習英語的習慣，我們英語教學就成功了一半。英語學習不是國小、國中、高中學習完就結束了。英語與我們生活息息相關，未來學生進入職場工作，或是出國等都需用到英語。英語學習是一條長遠的道路，我們應引導孩子「主動接觸英語」，引發學生對英語的興趣。

實際教學分享，教師快速了解如何有效
應用Phonics協助學生學好英文

    如何幫助學生學習英語？有兩種能力非常重要：第一為「phonics」（自然發音）能力；第二為「vocabulary」認讀單字能力。老師不可能每天一直陪在學生身邊教導學生英語，我們應教導學生自主學習英語的方法。讓學生覺得「學習英語」很好玩，學生願意在休息時間主動「學英語」，學生離學好英語的目標也就越來越近。學生階段進入英語世界最重要的兩把鑰匙為「phonics」與「vocabulary」。教導學生應用phonics學習英語，影響學生英語學習是否成功的關鍵。英語字彙學習方面，我們鼓勵學生多認讀學習英語單字，學生多認識英語單字，才能看懂更多英語童書、精采英語故事等。學生多聽懂關鍵字彙，聽懂所要學習英語教材，才會更主動接觸英語。引導孩子學習英語單字不是死背，若儘是填鴨式壓迫學生死記單字，學生從小排斥背英語單字，往往造成越早學習英語卻越早放棄英語。若能透過多元活動，圖像式學習單字、有效主題式學習單字、英語歌曲、多元智能活動...等一系列活動，讓孩子開心學習英語。期盼”No Child Left Behind”，把每個孩子都帶起來。