1-2-2 「英語閱讀快樂效率教-輕鬆成為英語說故事高手」研習心得

教師研習心得    輔導員 施緯華2017/11/15

今天非常榮幸能參加國立東華大學英美系嚴愛群教授的研習課程~「英語閱讀快樂效率教-輕鬆成為英語說故事高手」暨「核心素養融入課堂有效教學」工作坊。

研習進行中，嚴教授設定心智圖核心概念為wolf，讓我們討論並發展心智圖，在場老師們提出的相關概念包含：The Three Little Pigs, The Big Bad Wolf (Children’s Song), Moon, Howl, The LittleRed Riding Hood, The Wolf and The Seven Sheep, Werewolf等等。嚴教授看了老師們討論的心智圖之後，如診斷測驗般立即點出老師的閱讀迷思，指出｢老師被繪本綁架了！｣這個語意心智圖(Semantic Mapping)透露老師接觸的英文書籍多半屬於童話故事類的文本，因此跳脫不了小紅帽、三隻小豬、七隻小羊與大野狼或兒歌。因為鮮少接觸非故事類文本(Non-fictional texts)，在老師們以wolf為核心概念延伸的心智圖之中，看不到科學概念的文字，例如fur, four legs, wolf cub, coyote等等屬於自然科學領域的字彙。

再次感謝嚴愛群教授點醒我們的閱讀迷思。十二年國民基本教育課程綱要強調跨領域學習，鼓勵學生廣泛閱讀，整合各學科知識，融會貫通各領域學習經驗。身為教師的我們，務求避免窄化自己與學生

的閱讀範疇，當英語教師帶讀繪本時，唯有廣泛涉獵各種文體與領域，才能拓展學生知識與思維。