為偏遠地區學生營造學習英語環境

對於偏遠地區的學生而言，受限於交通地域或家庭經濟等因素，無法像都會區的孩子一樣，接受校外學習指導的機會。然而，近年來，教育主管單位為了改善偏遠地區教學環境，積極投注經費補助購置資訊設備，並協助架設網路及維護連線品質，目的即在於藉由網路的資源，提供學生課外的學習資源及自學的輔助工具。
由於偏遠地區學校的班級數教少，使得電腦教室除了電腦課以外，能夠容納其他學科使用電腦教室進行教學的時段。其實，英語老師不妨爭取這樣的空堂時段，讓學生進到電腦教室，使用自製媒體或書商所提供的教學光碟或網路資源進行自我學習。甚至，也可使用此資源進行補救教學。此外，在班班有電腦的前提下，亦可透過學校行政體系的力量，讓學生在下課或午休時間，利用班級電腦進行自我學習。
有關網路資源的部分，可參考運用本市國教輔導團英語領域國小組部落格「好站報報」所臚列之網站。另外，關於使用電腦自學部分，學習內容建議以強化Phonics及sight words為主，複習課本教材為輔。至於下課或午休時間，可用以實施補救教學或獎勵表現優良學生。