Exploring Fortuna’s 教學法寶

   

本學期國小英語輔導團舉辦的最末一場研習，我們邀請到苗栗縣公館國中呂佳玲老師主講「補救教學&差異化教學法寶」。呂老師分享了許多教師再進化的理念，其核心觀念在於教學就是啟發學生的潛能，觸動他們的生命。針對近年來被熱切探討的差異化教學，呂老師以實務經驗說明她如何發展出豐富實用的差異化教學策略。以Content-Process-Products的思考模式，從教學內容，教學過程，到教學成果，都有差異化元素的空間。因此，依循這三個面向，教師備課時可善用的差異化策略包含了分析學生、分析教材、設計教學內容、發展教學策略。呂老師說開學初她會做調查以便了解學生的背景興趣與學習風格，她也進行課程分組與課中分組，提供各種合作學習的機會。在研習過程中，她以Literature circles(文學圈)教學策略示例，分享她運用國中康軒課本設計差異化教學活動，也帶領現場老師們實際體驗文學圈策略的內涵。

如同呂老師所言，英語教學的目的，除了培養聽說讀寫四項技能，還有發展critical thinking。最令人驚豔的是，她運用心智圖與思維導圖，引導學生練習口說能力，透過重述與組織語言，加強他們的邏輯思考能力；這批判思考能力就是十二年國教新課綱所推展的核心素養之一。

喜見呂老師在國中英語階段，將差異化教學發揚光大，並且熱情分享她的法寶，也造福我們國小英語老師們，能運用這些示例，依據自己的教學需要去調整。研習結束了，也是另一段探索學習之旅的開始，更多Fortuna的法寶，請上網至Fortuna’s Teaching Resources 去抓寶囉!